初中18个虚词速记口诀
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文言文十八个虚词顺口溜是：之字可代人事物，定名之间可译的。用作动词去、往、到，用作助词可不译。用作代词：可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
“之字顺口溜”
之字可代人事物，定名之间可译“的”
用作动词“去、往、到”，用作助词可不译
“于”
【速记口诀】
自从由于和对于，在给向到被和比
【谐音】
自打鱿鱼与对鱼，再给导游杯与笔
【释义举例】
“于”关键用作介词，跟名词代词或者短语结合，组成介宾短语，修饰动词形容词，表明多种多样组成关系。译为“自”“从”“因为”“对”“在”“给”“向”“到”“被”“比”等。比如说：
①谓狱中语乃亲得之于史公云。（《左忠毅公逸事》（自、从）
②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（《进学解》）（因为）
③爱其子，择师而教之于其身也，则耻师焉，惑矣！（《师说》）（对、对）
④公与之乘。战于长勺。(《曹刿论战》)（在）
⑤余将告于莅事者。(《捕蛇者说》)（给）
⑥请受命求救于孙将军。（《赤壁之战》）（向）
⑦指通豫南，达于汉阴。(《愚公移山》)（到）
⑧臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如传记》）（被）
⑨冰，水为之，而冷于水。（《劝学》）（比）
“和”
【速记口诀】
动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑
【谐音】
冻鱼给单于结识亲，同根荷莲借探测仪
【释义举例】
“和”字动词、连词、介词、语气助词4种词性。
1、用作动词，译为译为“给予”“参加”“结识”“亲附”
比如说：
①则和终生彘肩（《鸿门宴》）（给予）
②骞叔之子和师。（《骞叔哭师》）（参加）
③因人之手而敝之，不仁失其所和，不知道（《烛之武退秦师》）（结识，亲附）
2、用作连词，“同”“与”“跟”。
①勾践载稻和脂于舟以行。（《勾践灭吴》）（和，跟，同）
3、用作介词，“同”“与”“跟”“给”“替”“和……比较”
比如说：
①沛公军霸上，未得和项羽相见《鸿门宴》（与、同、跟）
②陈涉少时，尝和人佣耕。（《陈涉世家》）（给，替）
③吾孰和徐公美《邹忌讽齐王纳谏》（和……比较）
4、通“欤”，句末语气词，表明感慨、测度、疑惑语气。
比如说：
①无乃尔是过和！（《季氏将伐颛臾》）（感慨语气）
②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过和（《《季氏将伐颛臾》》）（疑惑语气）
③但是废衅钟与（《齐桓晋文的事》）（测度语气）
“焉”
【速记口诀】
句尾词尾常不译，反诘语气常译呢，代词什么之哪里，兼词相当于是之，疑副怎么和哪里
【谐音】
锯尾吃尾常不容易，反截鱼鳍长翼呢，带刺哪些知那边，见刺非常因而之，姨夫如何与哪儿
【释义举例】
“焉”有助词、代词、兼词汇、副词4种使用方法。
1、用作助词，在句中或者句尾，或者做形容词、副词词尾，一般不译用于反问语气，译为“呢”。比如说：
①句读之不知道，惑之不解，或者师焉，或者否焉。（《师说》）（句中不译）
②因而余有叹焉。（《游褒禅山记》）（句末不译）
③硿硿焉，余固笑而不相信也。（《石钟山记》）（词尾不译）
④万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）（呢）
2、用作代词，等同于“之”可译为“他”、“它” 疑问代词，译为“哪些”“哪儿”等。
①谨食之，时而献焉。（《捕蛇者说》）（它，指蛇。）
②君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰否则”（《郑伯克段于鄢》）（哪些）
③且焉置土石（《愚公移山》）（哪儿）
3、兼词，等同于“因而”“于之”，译为“在其中”“从这儿”等。比如说：
①三人行，必有我师焉。（《论语》）（在其中）
②先世躲秦时乱，率老婆邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》）（从这儿）
4、用作疑惑副词，译为“如何”“哪儿”。比如说：
①焉用亡郑以陪邻。（《烛之武退秦师》）（哪儿）
“何”
【速记口诀】
代定宾谓，什么哪里原因，副形动前首，多么怎么为什么
【谐音】
待定病危，什么哪儿缘由，福星洞前兽，多么的如何为何
【释义举例】
“何”字有代词与副词二种词性。
1、疑问代词可以做定语、宾语、谓语，定语译为“哪些”“哪”宾语译为 “哪些“”哪儿”谓语问缘由，后边常有语气助词“哉”“也”。比如说：
①期间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）（定语，什么）
②大王来何操（《鸿门宴》）（宾语，什么）
③什么宽强国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如传记》）（谓语，为何如此）
2、副词可以放到形容词、动词前边或者句首。用在形容词前，表明程度深，可译为“多么的”“如何”用在句首或者动词前，常表明反问，可译为可以译为 “如何”“为何”。
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（形容词前，多么的）
②为何不按兵束甲，北面而事之（《赤壁之战》） （句首，为何）
③徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》）（动词前，如何）
“其”
【速记口诀】
一三人称指示代，假设选择是连词，句首句中表语气，婉商期望反诘度
【谐音】
一三人称指导袋，假定选择是连吃，局中举手标余棋，晚上棋王反劫掠
【释义举例】
“其”字有代词、连词、副词三种词性。
1、用作代词，可用作第1人称，译为“我（的）”可用作第三人称，代指人、事、物，译为“他（的）”“她（的）”“它（的）”“他们（的）”“它们（的）”可用作指导代词，译为“其中的”“那”“那个”“一些”“那边”。比如说：
①而余亦悔其随着而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）（第1人称，我）
②其闻道也固先乎吾。（《师说》）（第三人称，他）
③于乱石间择其中一个二扣之。（《石钟山记》）（指导代词，这其中的）
2、用作连词，表假定，译为“假如”“如果”“如果”表选择，译为“還是”。比如说：
①其业有不精细，德有不了者，非天质之亢，则心不若余这专耳，岂别人之过哉（《送东阳马生序》）（假定，如果）
②天之苍苍，其杂色邪其远而无所至极邪（《潇洒游》）（选择，是……還是……）
3、放到句首或者句中，表明测度、反问、婉商、期待等语气，常和放到句末的语气助词配合，可译为“大致”“莫非”“還是”等或者省去。比如说：
①其皆出于此乎（《师说》）（测度，大致）
②其孰能讥之乎（《游褒禅山记》）（反问，莫非）
③以乱其整，不武，吾其还也（《烛之武退秦师》（婉商，還是）
④尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）（期待）
