表达能力的标志

有两种表达能力:一种是语言表达能力一种是操作表达能力。语言表达能力包括口头语言和书面语言。操作表达能力一般是指动手能力。

当我们表达一个事物的时候，可以说一段话，也可以写一篇文章，还可以做一样东西。 

这里讲的表达能力主要指语言表达能力，而在语言表达能力中，特别要强调的是口头表达能力。

作为一种智力，表达能力恰恰是被家庭教育忽略的一种能力。

它似乎与应试的关系不太直接，家长常常并不很关心孩子的口头表达能力，也很少关心孩子在课堂上是怎样回答问题的，在社会交往中是怎样与他人交流的?

家长们往往对这一点比较忽略。

家长检查作业，看成绩单，问考试结果，但孩子的表达能力如何却不被注意，好像它远离考试。

这是表达能力特点之一:容易被忽略。被忽略的重要领域

表达能力的特点之二，这个被忽略的领域恰恰是很重要的领域，这个被忽略的能力恰恰是很重要的能力。

因为表达能够有力地表现、发挥、发展一个人的观察能力、记忆能力，能够有力地发展思维能力，能够有力地发展阅读能力。也就是说，表达能力是与上述几种能力密切相关的，特别与思维的关系极为特殊。

表达能力是观察、记忆、思维、阅读等能力的一种运用，一种外显，一种表现。孩子通过表达把自己的观察、记忆、思维和阅读中获得的成果表现出来。

培育表达能力，能够刺激、引发整个能力的发展。思索的幸福常常通过表达得以实现

我看了一本书，讲给你听，你很爱听，有可能我更爱表达。我更爱表达，可能造成我更爱看书。

因为我观察记忆了很多知识，我表达出来，得到人们的理解和欣赏，可能我更注意观察和记忆。

因为我喜欢思索，我表达了我的思想，得到了赞赏和认同，就使我更有兴趣地思索，感到思索的幸福。

思维的幸福常常通过表达的幸福加以实现。